Bildung für nachhaltige Entwicklung

Von politischen Bekenntnissen zum konkreten Handeln: Neue Studie des Nationalen BNE-Monitorings der Freien Universität Berlin zu Nachhaltigkeit in der Bildung erschienen. Eine aktuelle Analyse des Nationalen BNE-Monitorings zeigt: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird in der Landesund Bundespolitik zunehmend als wichtiges Handlungsfeld gesehen. Gleichzeitig besteht eine deutliche Lücke zwischen den gesetzten Zielen zu Nachhaltigkeit und BNE im Bildungs­system und den konkreten Maßnahmen zur Umsetzung. Die neue Studie mit dem Titel ,,BNE: Auf dem Weg in den Mainstream, doch mit welcher Priorität?" unterstreicht, dass es einer stärkeren politischen Priorisierung von BNE bedarf, um die von Bund und Ländern gesetzten Ziele zu Nachhaltigkeit in der Bildung erreichen zu können. Nachhaltigkeit und Klimaschutz werden inzwischen von allen größeren demokratischen Parteien, der Bundesregierung sowie von Ministerien in allen Bundesländern als zentrale Handlungsfelder anerkannt. Dabei gilt Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als ein zentraler Schlüssel für eine sozial und ökologisch nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft. Um den Fortschritt bei der Verankerung und Umsetzung von Nachhaltigkeit und BNE im Bildungssystem zu erfassen, wird an der Freien Universität Berlin seit 2015 ein Nationales Monitoring zu BNE durchgeführt.