Wissenschaftlich argumentieren in der Grundschule

Internationales Symposium an der Freien Universität vom 6. bis 8. September 2010 Nr. 267/2010 vom 27. Naturwissenschaftliches Lernen und Lehren in der Grundschule sind Themen eines internationalen Symposiums, das vom 6. bis zum 8. September an der Freien Universität Berlin stattfindet. Im Mittelpunkt der öffentlichen Veranstaltung steht die Frage, wie Grundschüler über ihre Umwelt reden, wie sie 'wissenschaftlich argumentieren' und wie eine fundierte naturwissenschaftliche Basisbildung schon im Vor- und Grundschulalter sichergestellt werden kann. Eine Anmeldung zu dem englischsprachigen Symposium ist erforderlich. Veranstalterin ist die Arbeitsstelle Bildungsforschung Primarstufe am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität. Schon Kinder im Vor- und Grundschulalter produzieren Theorien über ihre natürliche Umwelt: Schläft die Sonne bei Nacht oder versteckt sie sich nur hinter den Bergen, damit der Mond scheinen kann? Woher kommen Regentropfen? Entsteht der Wind dadurch, dass die Bäume mit den Blättern wedeln, oder bewegt der Wind die Blätter? Was ist Ursache und was Wirkung? Und wie kann man es beweisen? - Insbesondere methodische Fragen stehen im Mittelpunkt der Veranstaltung 'The Development of Scientific Reasoning in Primary School Children: an International Discourse?: Wie kann naturwissenschaftliches Argumentieren und Denken bei Grundschulkindern erfasst und erforscht werden? Zu dem internationalen Expertengespräch werden Wissenschaftler aus Deutschland, England, Taiwan und Australien erwartet.