Kompetenzen deutscher Lehrkräfte im internationalen Vergleich

Mit TIMSS und PISA wird das deutsche Schulsystem seit rund fünfzehn Jahren erfolgreich auf den Prüfstand gestellt. Die Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) hat zum ersten Mal einen Bereich der tertiären Bildung in den Blick genommen. Repräsentative Stichproben an Mathematiklehrkräften aus 17 Staaten, darunter Deutschland, wurden am Ende ihrer Ausbildung auf ihre fachlichen und didaktischen Kompetenzen hin getestet. Zentrale Ergebnisse der Studie TEDS-M werden im Rahmen einer - Pressekonferenz - am Donnerstag, 15. April 2010, von 12.30 bis 13. Uhr an der Humboldt-Universität zu Berlin - Juristische Fakultät, Walter Hallstein-Institut - Unter den Linden 9, 1. Obergeschoss erstmals der Öffentlichkeit vorgestellt. Dabei wird insbesondere das Abschneiden der deutschen Lehrkräfte thematisiert. Im Anschluss an die Präsentation der Ergebnisse besteht Gelegenheit für Nachfragen.