Start des Zertifikatsstudiums zur Förderung begabter Kinder
An Schulen kommen Kinder mit unterschiedlichen kognitiven Lernvoraussetzungen, Interessen und Bedürfnissen zusammen, die im Unterricht berücksichtigt werden sollten. ,,Die Förderung besonders begabter oder hochbegabter Schülerinnen und Schüler liegt dabei oftmals nicht im Fokus des Schulalltags - obwohl es in fast jeder Schule Kinder mit besonderen Begabungen gibt", erklärt Ulrich Trautwein vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Universität Tübingen. Aus diesem Grund startet die Universität Tübingen in Kooperation mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) und dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) das berufsbegleitende kostenpflichtige Zertifikatsstudium ,,Begabtenförderung und Potenzialentwicklung". Im Rahmen des neuen Qualifizierungsangebots sollen Lehrkräfte, Schulleitungen, Personen mit Beratungsund Unterstützungsauftrag sowie in der Ausund Fortbildung Tätige und weitere Interessierte dazu befähigt werden, kompetent im Umgang mit Begabten und Hochbegabten zu agieren. Eine Online-Informationsveranstaltung für alle Studieninteressierten findet am - Donnerstag, den 14. Juli 2022, um 16 Uhr - statt. Zur Anmeldung siehe unten. Die thematischen Schwerpunkte liegen in den Bereichen Grundlagenwissen zu Begabung und Begabtenforschung, Diagnostik von Potenzialen, Begabtenförderung, Lehr-Lern-Prozesse im Unterrichtsgeschehen und Beratung, Schulentwicklung und Netzwerkstrukturen.
