Kollegiale Kooperation in der Schule. Analysen eines Postulats und seiner Realität

Fachtagung für Verantwortliche aus der Schulverwaltung und Bildungsforscher. Rund 35. Lehrerinnen und Lehrer arbeiten in Rheinland-Pfalz, etwa 660.000 sind es bundesweit. Während sie in ihrer eigentlichen Lehrtätigkeit meist als Einzelkämpferinnen und Einzelkämpfer vor der Klasse stehen, ist in den letzten Jahren die Kooperation unter Lehrkräften für die Steuerung und Entwicklung von Schulen immer wichtiger geworden. Neue Forschungsarbeiten zeigen, dass solche Kooperationen sowohl für die Schulentwicklung als auch für die individuelle Zufriedenheit der beteiligten Lehrkräfte von großem Vorteil sind. Wie genau die kollegiale Zusammenarbeit unter Lehrern funktioniert und welche Empfehlungen sich aus den Forschungen ableiten lassen, stellt die Fachtagung "Kooperation in der Schule. Analysen eines Postulats und seiner Realität" an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz in ihren Mittelpunkt.